PORTADA DE PRESENTACION

ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAVICENCIO

MATERIA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

ALUMNO: EDGAR GOMEZ RAMIREZ & COL.

PRESENTADO AL PROFESOR FERNANDO.

SEMESTRE: I

ESTANDARES EDUCACION BASICA PRIMARIA DE CUARTO A QUINTO

ESCUCHA

• Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compañeros durante un juego o una actividad.
• Participo en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples.
• Identifi co los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento leído por el profesor y apoyado en imágenes, videos o cualquier tipo de material visual.
• Reconozco algunos estados de ánimo a través del tono o volumen de voz en una historia leída por el profesor o en una grabación.

LECTURA

• Asocio un dibujo con su descripción escrita.
• Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas.
• Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.
• Identifi co las acciones en una secuencia corta de eventos.

THE ANIMALS IN VIDEO

a traves de las imagenes y asociadas a sus respectivos nombres en ingles podras enteder este fantastico mundo e integrar a tu vocabulario palabras nuevas que te permitiran identificar muchos de los animales con los cuales interactuas dia a dia. Diviertete.

THE ANIMALS

Este video muestra distintos animales y sus respectivos nombres en ingles
Disfrutalo. Para verlo. con una excelente cancion de fondo pulsa sobre el link http://bebes.guiainfantil.com/_Los-nombres-de-los-animales-en-ingles/VIDEO/94023/10254.html

ANIMALIA

? Animales
Diversos tipos de animales
Clasificación científica
Dominio: Eukarya Reino: Animalia

En la clasificación científica de los seres vivos, el reino Animalia (animales) o Metazoa (metazoos) constituye un amplio grupo de especies eucariotas, heterótrofas y pluricelulares. Se caracterizan por su capacidad para la locomoción, por la ausencia de pared en sus células y de clorofila, y por su desarrollo embrionario, que atraviesa una fase de blástula y determina un plan corporal fijo (aunque muchas especies pueden sufrir posteriormente metamorfosis). Los animales forman un grupo natural estrechamente emparentado con los hongos y las plantas. Es uno de los seis reinos de la naturaleza.

TABLA DE ANIMALES MAS COMUNES

A traves de esta tabla podras conocer algunas de las especies animales terrestres, aereas y acuaticas mas importantes con su respectivo significado en ingles y pronunciacion.

Tabla de palabras sobre los animales.

ESPAÑOL	INGLÉS	Se lee	ESPAÑOL	INGLÉS	Se lee
Zorro	Fox	/fox/	Jirafa	Giraffe	/dgiráf/
Yegua	Mare	/me*/	Jabalí	Wild boar	/uáild bo:*/
Vaca	Cow	/cáo/	Hurón	Ferret	/fé:ret/
Toro	Bull	/bul/	Hormiga	Ant	/ant/
Tiburón	Shark	/shark/	Hamster	Hamster	/hámsta*/
Serpiente	Snake	/snéik/	Gorila	Gorilla	/gorilla/
Ratón	Mouse	/máus/	Gato	Cat	/cat/
Rata	Rat	/rat/	Gallo	Cock	/coc/
Pollito	Chicken	/dchíken/	Gallina	Hen	/hen/
Pez	Fish	/fish/	Foca	Seal	/si:l/
Perro	Dog	/dog/	Erizo	Hedgehog	/hedchhog/
Pavo	Turkey	/tárki/	Elefante	Elephant	/élefant/
Pato	Duck	/dak/	Delfín	Dolphin	/dólfin/
Pájaro	Bird	/berd/	Conejo	Rabbit	/rábit/
Oveja	Sheep	/ship/	Cobaya	Guinea pig	/guinea pig/
Oso panda	Panda bear	/pánda bee*/	Ciervo	Deer	/díer/
Oso	Bear	/bee*/	Cerdo	Pig	/pig/
Murciélago	Bat	/bat/	Cebra	Zebra	/síbra/
Mosquito	Mosquito	/mousquitou/	Cangrejo	Crab	/crab/
Mosca	Fly	/flái/	Cabra	Goat	/gout/
Medusa	Jellyfish	/dgélifish/	Caballo	Horse	/hors/
Mariquita	Ladybird	/léidiberd/	Burro	Donkey	/dónki/
Mariposa	Butterfly	/báterflai/	Buey	Ox	/ocs/
Loro	Parrot	/párot/	Ballena	Whale	/uéil/
Lombriz	Worm	/uórm/	Avestruz	Ostrich	/óstrich/
Lobo	Wolf	/uolf/	Araña	Spider	/spáida*/
León	Lion	/láion/	Águila	Eagle	/ígel/

ESTANDARES EDUCACION BASICA PRIMARIA DE PRIMERO A TERCERO

• ESCUCHA

• Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.
• Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí.
• Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor.
• Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles, y lo demuestro con gestos y movimientos

• HABLA
  

• Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.
• Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela.
• Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
• Reconozco y sigo instrucciones sencillas, si están ilustradas.